בבית הספר שבו אני מלמדת הכנסנו בשנת הלימודים הקודמת את תוכנת המשו"ב, הכלי שימש בעיקר ככלי תקשורת בקהילת המורים ובין המורים לתלמידים. התוכנה שימשה גם ככלי לדיווח על ציונים. השנה כמובילת משו"ב בבית הספר ואני מכניסה שימושים נוספים למשוב. אני רוצה להוביל את המורים לשימוש במשו"ב ככלי לניהול כיתה וכאתר תומך למידה.
במסגרת לימודיי אני צריכה לערוך מחקר ולכן חשבתי שיהיה מעניין לבדוק את עמדות התלמידים בנושא. אני רוצה לחקור את: "עמדות התלמידים כלפי שימוש במשו"ב ככלי לניהול הלמידה"
אני רוצה לבדוק שאלות רגשיות (אוהב, חושש, ממליץ על וכדומה)
שאלות הכרתיות (במה עוזר, האם מקדם וכדומה)
שאלות התנהגותיות (כמה פעמים בשבוע אתה נכנס למשו"ב, שימושים במשו"ב וכו)
כאשר חשבתי שיהיה מעניין לפלח את התלמידים בניתוח הממצאים. למשל חלשים מול חזקים, האם עמדותיהם שונות? תלמידי חט"ב מול תלמידי חט"ע? בנים לעומת בנות?
כמובן שאני עוד צריכה לחשוב על כך הנושא, והוא כנראה עוד ישתנה עוד כמה פעמים. בכל מקרה אני אשתף אתכם.
הירשם ל-
תגובות לפרסום (Atom)
הנושא נשמע מרתק וכל השאלות שאת מעלה שוות מחקר. יהיה מעניין לעקוב הן אחר ביצועו והן אחר התוצאות. אני לא מכירה את התוכנה. כיצד המשו"ב תומך למידה?
השבמחקדפנה