היום התקיים במרכז ללימודים אקדמיים פורום חינוך שעסק בתקשוב מערכת החינוך.
במפגש הציגו המשתתפים את תפיסתם כיצד יש לשלב את התקשוב במערכת החינוך בישראל.
בכנס השתתפו:
• פרופ' אבנר זיו, ראש החוג לייעוץ חינוכי במרכז ללימודים אקדמיים.
• מר גדעון זיילר, מנכ"ל חברת E-learning.
• ד"ר סיגל עדן, אוניברסיטת בר-אילן ומרכז צ'ייס לחקר טכנולוגיות למידה - האוניברסיטת הפתוחה.
• ד"ר נימר ביאעה, מפקח תקשוב במשרד החינוך ומרצה במכללת אלקאסמי.
• מר אבי ביתן, יו"ר חבר הנאמנים, המרכז ללימודים אקדמיים.
המשתתפים בכנס הציגו מגוון רחב של תכנים באופן מעורר סקרנות ומהווה בסיס לקיום דיון מעמיק בנושא.
אני באופן אישי התרשמתי מאוד מדבריו של אבנר זיו. הוא הציג בצורה הומוריסטית מאוד את תפיסתו האנטי קונפורמיסטית כלפי תפיסת המחשב כעתיד. לדעתו לא ניתן לשנות את המורה הטוב עם הגיר. המורה הוא שמעביר את הידע לתלמידיו. ניתן לשפר את הלמידה בעזרת טכנולוגיה אך לא להחליף את המורה.
נכון להיום אין מחקרים שמוכיחים שלמידה בעזרת מחשב יעילה יותר. וזאת משום שאנו לא משתמשים נכון במחשב.
גם אני חושבת שהמחשב אינו יכול להחליף את המורה, אך בשימוש נכון הוא בהחלט יכול להיות כלי עזר המשפר את הלמידה.
ומה בעתיד?
לטענת אבנר זיו רק כותבי מסע בדיוני יודעים מה יקרה בעתיד, ורק בספרי מדע בדיוני נוכל לקרא מה יחליף את המחשב בעתיד.
במפגש הציגו המשתתפים את תפיסתם כיצד יש לשלב את התקשוב במערכת החינוך בישראל.
בכנס השתתפו:
• פרופ' אבנר זיו, ראש החוג לייעוץ חינוכי במרכז ללימודים אקדמיים.
• מר גדעון זיילר, מנכ"ל חברת E-learning.
• ד"ר סיגל עדן, אוניברסיטת בר-אילן ומרכז צ'ייס לחקר טכנולוגיות למידה - האוניברסיטת הפתוחה.
• ד"ר נימר ביאעה, מפקח תקשוב במשרד החינוך ומרצה במכללת אלקאסמי.
• מר אבי ביתן, יו"ר חבר הנאמנים, המרכז ללימודים אקדמיים.
המשתתפים בכנס הציגו מגוון רחב של תכנים באופן מעורר סקרנות ומהווה בסיס לקיום דיון מעמיק בנושא.
אני באופן אישי התרשמתי מאוד מדבריו של אבנר זיו. הוא הציג בצורה הומוריסטית מאוד את תפיסתו האנטי קונפורמיסטית כלפי תפיסת המחשב כעתיד. לדעתו לא ניתן לשנות את המורה הטוב עם הגיר. המורה הוא שמעביר את הידע לתלמידיו. ניתן לשפר את הלמידה בעזרת טכנולוגיה אך לא להחליף את המורה.
נכון להיום אין מחקרים שמוכיחים שלמידה בעזרת מחשב יעילה יותר. וזאת משום שאנו לא משתמשים נכון במחשב.
גם אני חושבת שהמחשב אינו יכול להחליף את המורה, אך בשימוש נכון הוא בהחלט יכול להיות כלי עזר המשפר את הלמידה.
ומה בעתיד?
לטענת אבנר זיו רק כותבי מסע בדיוני יודעים מה יקרה בעתיד, ורק בספרי מדע בדיוני נוכל לקרא מה יחליף את המחשב בעתיד.
הי ליאת,
השבמחקבניגוד לדבריו של פרופ' אבנר זיו, אותו אני מעריכה מאוד, אנחנו נתקלנו במחקרים המראים כי ללמידה מתוקשבת ישנם יתרונות. השאלה היא מה מודדים ואיך.
בעקבות הפוסט שלך, המשכתי לחשוב על השאלה לגבי עתידו של המורה. הנה קישור לפוסט.http://wwwbloggercom-dash.blogspot.com/2009/12/blog-post_7176.html
דפנה
אני מסכימה שללמידה מתוקשבת יש גם יתרונות אך אני לא מסכימה שיש תחליף למורה. הגבתי על הדברים בבלוג שלך, בפוסט אין תחליף ללוח וגיר בקישור: http://wwwbloggercom-dash.blogspot.com/2009/12/blog-post_7176.html
השבמחקאני מביאה כאן את תקציר תגובתי:
לדעתי פרופ' זיו התכוון כי אין ולא יהיה תחליף למורה שיורד לסוף דעתם של תלמידיו ומעורר את סקרנותם. אני חושבת שלמידה באמצעות מחשב יכולה לשמש ככלי עזר להעברת ידע אך היא אינה יכולה להחליף את המורה האנושי בחינוך והקניית ערכים. אני חושבת שללא מורה מדריך ומכוון התלמיד לא יגיע לתוצאות המצופות.
תפקיד המורה בהחלט מתחיל להשתנות, בעבר הוא היה מקור הידע והיום הוא מדריך ומכוון. בהחלט, כמו כל דבר בחיים, צריך איזון. צריך למצוא את העמק השווה בין תוכניות לימוד ממוחשבות וחדשניות למורה המסורתי עם הלוח וגיר.