בלוג הוא עמוד אינטרנט, או חלק מעמוד אינטרנט, אשר מורכב מרשומות קצרות שמתעדכנות בצורה תדירה וכרונולוגית. הבלוגרים מתעדים את חיי היום יום שלהם ולא נרתעים גם מלחשוף מחשבות ושיקולים מקצועיים או אישיים.בלוג חינוכי הוא בלוג שמטרתו להעביר מידע חינוכי תוך כדי הצגת תכנים חינוכיים ולימודיים: פעילויות, משחקים חינוכיים, קישורים לאתרים שונים בנושא הנכתב ועוד.
בתחילת הבלוג יובא רקע לגבי הנושא הנלמד, ובסופו תובא פעילות חווייתית לימודית המסכמת את הנלמד. ישנם סוגים שונים של בלוגים חינוכים: בלוג המהווה העשרה לחומר נלמד, בלוג המציג נושא לימודי חדש שלא נלמד בכיתה, בלוג המציג קישורים למידע בנושא מסוים: מאמרים, מצגות ועוד.
בלוגים הם מדיה לפרסום תכנים עצמיים באינטרנט אשר בני נוער רבים אוהבים לקרוא ולייצור, אך עדיין מורים רבים לא מודעים לפוטנציאל של הבלוגים כאמצעי חינוכי ליצירת עניין אצל תלמידים. מרבית המורים המשתמשים בבלוגים כמדיה חינוכית עושים זאת במסגרת הוראת תלמידים מחוננים. עם זאת, כמה ניסיונות שנערכו לאחרונה בארה"ב גילו כי בלוגים יכולים להיות סביבה לימודית מאתגרת גם לתלמידים בכיתות רגילות וגם בחינוך המיוחד.
מה דעתכם? האם בלוג יכול להיות כלי חינוכי? האם בלוג יכול להיות אמצעי הוראה יעיל?
מבוסס על מאמר שכתב עמי סלנט (2006). הוראה בסביבה ממוחשבת מבוססת בלוגים – תמונת מצב בתוך אתר מס"ע- מופת סובב עולם.
קישור למאמר: http://portal.macam.ac.il/ArticlePage.aspx?id=912&referer=useJsHistoryBack
לשאלתך בסוף הרשומה מבחינתי התשובה היא כן!
השבמחקהההתנסות שלי בכלי הזה מחזקת את תחושתי שזה כלי מצוין , שאוכל לעשות בו שימוש עם תלמידי!
לאור ההתנסות שלי בכלי אני בהחלט מתחילה להסכים איתך. אני בטוחה שאגבש דעה יותר מוצקה בהמשך.
השבמחקאני מסכימה כי אכן לבלוג פוטנציאל עצום ללמידה. הצגת בפוסט מספר שימושים לבלוג החינוכי. אני רוצה להוסיף יישום אפשרי נוסף - תהליכי רפלקציה. מעבר לכתיבת תובנות, עצם בחירת הנושאים לכתיבה משקפת את התחומים שמשכו את תשומת לב הכותב. אותי מאוד מעניין להסתכל אחורה מידי פעם (לא שיש עבר ארוך כ"כ) ולראות על מה כתבתי.
השבמחקגם אני מוצאת את עצמי מסתכלת אחורה ובודקת על מה כתבתי ובודקת עם עצמי גם למה כתבתי את זה. מה היה הניצוץ באותו נושא שגרם לי לכתוב.
השבמחק